想要报考苏州大学新闻传播专业的同学们，阅读参考书是必须克服的一道难关。今天，我们就来聊聊如何阅读其中的《大众传播学导论》这本书。

初读目的

初看《大众传播学导论》时，不必过于纠结于理论的深入理解和死记硬背。2023年入学的张同学说，刚开始拿到这本书时，看到那些繁复的理论，感觉脑袋都大了。后来他听从了学长的话，决定先不求甚解，只求把书读完，了解个大概。这样做有助于我们先构建起这本书的整体结构，比如了解它主要讲述的传播学原理和理论。这就像我们去一个陌生的城市旅游，先大致浏览一下地图，了解各个区域的分布。我们先知道书里都包含哪些内容，这样后续深入学习就有了基础。这个阶段的主要任务就是获得一个大致的印象，明白这本书是关于什么的。

这个过程能让我们更好地掌握书籍的章节布局。小王在初次阅读新闻传播类的参考书时，注意到各章节之间联系紧密。比如，在前面的章节中，有研究者提出了一些观点，而在后面的章节里，这些观点又得到了进一步的阐述，这有助于我们理解其中的逻辑线索。

参考教材根源

这类教材内容普遍来源于施拉姆的《传播学概论》。调查结果显示，众多学校的教材多少都受到了其影响。《大众传播学导论》亦然，无论是理论还是框架，都能发现其相似性。具体来看，在传播学基础理论方面，二者有许多共同点。

《大众传播学导论》这本书在苏州大学有自己的特点。和其他学校的教材相比，苏大的教材体现出了独特的学术风格。比如，对某些理论细节的阐释，这些差异或许反映了导师或学院的观点。因此，我们应以苏州大学的教材为准。

内容结构剖析

《大众传播学导论》主要介绍了传播学的基础理论和基本原理。其中，“5W模式”尤为知名。这一模式将传播学的研究内容划分为几个关键部分，例如，谁在进行传播属于控制研究范畴，传播的内容则属于内容分析领域。几乎所有的传播学教材都是依据这一模式来编写的。

这本书由十个章节组成，不含引言，分为三个段落。备考2022年的小李提到，第一部分概述了传播学的基础知识；第二部分深入探讨了传播的五个要素，是学习的核心与关键；第三部分则关注传播与社会的发展。掌握这样的结构安排，能让我们更有针对性地学习，合理分配学习资源。

复习与拓展

苏大新闻传播专业的参考书籍仅有四本，但所需掌握的知识点却相当丰富。每年考试中，超纲题目不少，仅凭课本内容是不够的。2020级的小周同学表示，在复习时，整理完章节内容后，还需学会补充和拓展相关知识。

可以用其他书籍进行知识补充。比如邵培仁所著的《传播学》一书，其中对麦氏理论进行了进一步的阐释。我们以《大众传播学导论》作为学习的基础，并借助拓展书籍来辅助学习。采用这种方式，有助于更全面地掌握知识，减少考试时可能出现的知识空白。

理论更新问题

李良荣老师的《新闻学概论》已至第七版，而《大众传播学导论》仍停留在2013年的第四版。再看《传播学教程》，也不过是2011年的第二版。书中的某些理论似乎已经滞后，难以适应时代发展的步伐。在新媒体迅猛发展的今天，这些理论显得有些过时。

同学们应当借助新媒体，观察传统理论有哪些新动向。书中提及的某些观念，在现今的移动互联网时代或许获得了新的解释和深层含义。比如，互联网传播中效果的无限扩大，这是一个新出现的问题，值得我们深入思考。

思考互联网语境下的传播学

陈龙老师提到，传播学因网络信息技术的快速发展而更新迅速。在学习《大众传播学导论》的过程中，我们需要思考传统理论在互联网环境中的演变。例如，彭兰的《网络传播概论》中就包含了许多相关内容。复习时，我们可以借鉴这些内容，通过深入思考来拓宽知识面，以便更有效地应对当前传播环境的复杂性。

读到此处，你是否对怎样阅读《大众传播学导论》有自己的见解？欢迎在评论区分享，同时别忘了点赞和将内容转发出去。

相关热词