为了实现高等教育目标，学院对本科生招生和培养过程进行了重要改革。在新闻传播领域，推行了综合性招生体系。这一体系遵循了先进的教育理念，目的是推动学生全面成长。

招生理念革新

学院着力实现“培养基础稳固、知识广泛、创新意识强”的本科教育目标，对人才培养模式进行了全方位的改革。通过按学科门类招生，让学生从入学伊始就能拓宽知识视野。这好比盖房子，必须先打好宽敞坚固的基础。这样的做法还能激发学生自主学习的积极性，提升他们的竞争意识。

招生模式说明

在新闻传播领域，广播电视和广告学这两个专业一般实行大类招生。然而，在闽台高校合作培养人才方面，这两个专业却有所区别。它们各自独立招生，这主要是考虑到项目的个性和目的性。鉴于学生来自不同背景，培养重点各有侧重，这种安排旨在确保每位学生都能接受到满足个人需求的教育。

新生学习安排

新生踏入校园，刚开始的一年，他们不按专业来分班，而是集体学习公共基础课和学科大类课程。这其中包括语文、数学等基础学科，以及传播学原理等新闻传播领域的知识。这样，学生可以建立起稳固的知识体系，为后续的学习和成长打下基础，避免过早地受到某个专业领域的束缚。

分流考量因素

第一学年结束后，我们会根据专业方向进行划分，这个过程需要考虑很多因素。其中，学生的个人兴趣是重要的考虑点，比如，如果对广告创意感兴趣，他们可能会选择广告学。此外，社会的实际需求也是考虑的一部分，目前广告行业正在迅速发展，对人才的需求量很大。此外，学科专业的发展以及教学资源的分配状况，同样在很大程度上决定了专业分流的最终结果。

分流选拔制度

依据个人申请和学生平均学分，我们实施分流，坚守公正、公平、公开的准则。学院设立了一套严格的选拔流程，确保每位学生都能享有公平竞争的机会。学生递交申请后，学院将根据成绩排名和相关规定来确定分流结果。这一做法旨在帮助学生们进入最匹配的专业，同时也对他们在第一年的学习成果进行评估。

分流改革意义

专业分流对学生构建知识体系大有裨益。学习广播电视学的学生能够精通节目制作等关键知识。这样的做法也有利于提高学生的全面能力，使他们能够在不同阶段习得多种技能。这不仅彰显了教育理念的落实，也满足了人才培养的现实需要，具有长远的社会意义。