2022年，我国成功举行了两次全国性的新闻传播专业评估活动，这两次评估活动相继产生了两份备受瞩目的排行榜，引起了业界的极大关注。在同一时期，国内新闻传播领域首本SSCI期刊也即将在传媒大学与大家见面。那么，这次评估的具体情况究竟怎样？让我们一起揭开谜底。

评估基本信息

2022年，新闻传播学科评估采用了“自主报名且不收取任何费用”的方式。在这一领域，获得“博士一级”授权的高校总共有15所。在这15所高校里，有14所决定加入评估。然而，山东大学并未参与这一评估活动。此外，一些拥有授予“博士二级”学位资格以及硕士学位授予权的院校也加入了这一行列，总计共有48所院校参与了本次评估。相较2009年的31所院校，这个数字实现了显著的增长。

参评高校集团划分

48所参评院校被划分为了三个主要类别。其中，第二类别包括了深圳大学、苏州大学等院校。在全国范围内，新闻院系的数量已超过600所。不过，像香港大学、香港中文大学这样的港澳台地区顶尖新闻传播院校并未参与本次评估。参与评估的学校种类繁多，涵盖了多种类型，比如以综合性学科著称的人大和复旦，还有专注于传媒领域的传媒大学。

评估指标体系

学科评估所依赖的是一个完整的体系，这个体系将“客观评估”与“主观评估”有效融合，并将“客观评估”置于核心地位。体系主要涵盖四个关键要素：教师团队及资源配备、科研实力、人才培养质量以及学科的社会影响力。专家们负责对这些要素下的各项指标进行权重分配。在评估过程中，我们不仅要审视学校整体的表现，还要对各个学科的特色进行重点考量；尤其是在艺术类学科上，我们特别制定了具有针对性的评价指标，目的是激励它们塑造出独特的风格。

评估人才评价方式

本次评估改革着重于对人才评价方法进行改良，突出以学生为中心的原则，并兼顾了学生在校期间的学习成果和毕业后的职业发展。我们建立了企业对毕业生质量进行持续跟踪评价的体系，丰富了留学生活和交流经验的评价指标，还积极倡导高校加大对人才培养的资金支持。这些新出台的政策旨在对学科人才的培养质量进行更为细致的评定。目的是，对人才培养的全方位水平进行进一步的深入评估。

论文评价方法

运用“综合定量与定性分析、兼顾质量与数量评估、进行国际与国内对比”的全面论文评估策略，将论文被引用频次、ESI高被引论文数量以及近期发表的高质量期刊文章等因素综合考虑，有效防止了作者自我引用现象，确保了学术评价的公正性。

排名情况与学科发展

根据排名情况，2022年的排名信息可以参考我国“新闻传播学”专业历年的排名记录。此外，数据表明，授予博士一级学位的机构数量显著增长，从2009年的6家上升到了2022年的15家。回顾2009年，中位数达到了70分；然而，到了2022年，这一中位数分数下降到了66分。这种变化表明，尽管整体增速相对较慢，但在竞争中仍可能处于不利的位置。这一现象揭示了，新闻传播这一学术领域的竞争形势正变得越来越严峻。

阅读到这里，你或许会思考这次对新闻传播行业的评价会对高校的学科建设带来哪些具体影响。何不把你的想法在评论区说出来？此外，记得点赞并转发这篇文章。

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