新闻与传播学院给出了具体答案，针对的是本科教育教学革新怎样切实落地，是通过一系列创新实践达成的 。

卓越班培养模式

卓越班每年举办的成果汇报会运用多维度评估体系，学生要提交完整作品集，还得面向由行业专家构成的评审团进行现场答辩，2023年汇报会首次引入企业导师评分机制，把课堂学习与职场需求直接对接。

这种培养模式着重于过程性评价，教师团队会不停地跟踪学生的项目进展情况，记录每一个关键节点上的表现，借助建立个人成长档案，学院可以准确地把握每一位学生的能力发展轨迹，从而为教学改进提供数据方面的支持 。

科研环境优化

学院不断提升对实验室建设方面的投入力度，在2023年的时候，新建的融媒体实验室装备了最新的虚拟制片系统，对于本科生而言，该实验室是全天候开放的状态，与此同时，学院还设立了专项科研基金，以此来支持学生能够自主去申报创新课题，在去年的时候，总共立项了27个学生项目。

对于师资配置这一方面而言呢，是施行双向选择这样一种机制的。学生能够依据自身的研究方向去挑选导师，而导师呢，也会定时地去组织学术沙龙。在上个学期所举办的12场学术交流活动当中嗷，参与的学生数量超过了600人次，这切实有效地激发了学生的研究 enthusiasm 啊。

创新实践平台

已形成品牌效应的学院创新实践大讲堂，今年春季邀请了全国出版创新创业大赛的评委，该评委现场指导了学生作品，广告艺术节学院奖评审主席于此带来了最新行业动态，助力学生把握市场脉搏。

赛事组织工作所收获的成效十分显著，全国大学生广告艺术大赛校赛阶段收到了158件作品，这一数量创下了此前从未有过的新高。学院特意组建了指导教师团队，针对参赛作品展开了多轮精心打磨，最终有32件作品在天津赛区收获了奖项。

教学成果突破

刘忠波教授所开展的教学研究项目，开拓出了全新的路径，其关于劳动教育的课题，着重关注新闻传播专业自身所具备的特点，进而设计出了在采访报道过程当中的劳动体验课程，此项目已经于2023级的本科生里面进行了试点，并且收获了学生们积极的反馈。

课程收获了双丰收，教材建设也收获了双丰收。《纪录片创作》这门课程运用项目制教学方法，学生的作品曾有多次获得奖项。同一时期出版的《电视节目制作技术》这本教材，已经被全国20多所高等院校采用，受到广大师生的高度评价。

思政教育创新

网络思政工作室探寻新的模式，“小燕老师艾特你”视频号的运营团队是由师生一同构成的，总共发布了短视频86期，其内容紧紧围绕时政热点，以青年所喜爱乐见的途径来传递核心价值观，粉丝数量已经突破了5万 。

于国际交流范畴，不断地推动多元合作持续开展，除了接纳港澳台地区的交流学生之外，学院还同多所海外的高等院校构建起合作关系，在上个学期所举办的国际传播工作坊当中，邀约外籍专家来指导中外学生一同去完成跨文化传播项目。

学业导师制度

实现全程覆盖的是本科生导师制，大二配备的学业导师，主要对学生课程学习以及专业发展予以指导，进入高年级后，针对学术研究提供个性化指导的是论文导师，以此确保每位学生都能得到充分关注 。

每周有定期的组会制度，从而形成了良性互动，在导师所组织的小组讨论里，学生要汇报研究进展，并且接受同辈评议，这样的机制不但培养了学术规范意识，而且锻炼了团队协作能力。

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