于当下全球传播格局正加速进行重构之际，怎样去培育拥有国际视野的新闻方面人才，且怎么去构建我国自主创立的新闻传播知识体系，已然成为摆在高等教育面前的关键课题。

全球传播新挑战

在当下国际环境里，信息流动不对称的现象愈发严重，不同文化背景所引发的误解以及隔阂更是越发清晰地暴露了出来，中国人民大学校长林尚立在论坛致辞当中明确指出，新闻教育必须要突破以往传统的范式，去培养学生具备跨文化沟通以及叙事的能力，近些年来学院积极推动多语种新闻采编课程，还和40余所国际高校构建了合作关系，尝试着去破解国际传播人才稀缺这一难题。

红色基因的传承

中国人民大学新闻学院从1955年开始建立系别起，就肩负起培育党和国家新闻工作者的使命，首任系主任安岗提出以实践为根本、理论为灵魂的教学理念，促使陕北公学时期的新闻训练班朝着系统化教育转变，七十年来此地走出328位中央媒体负责人、47名中国新闻奖获得者，构建起独特的马克思主义新闻学教学体系。

学科体系建设

学院构建起了本科专业格局，其中包括新闻学、传播学、广播电视学、广告学，这是四位一体的。在2012年的时候，增设了数字新闻传播方向。到了2020年，开设计算传播学交叉学科，率先对媒介融合趋势做出响应。郭庆光教授强调，学科建设一方面要扎根中国社会实践，另一方面要对接国际学术前沿。近年出版的21本新形态教材，被全球百余所高校采用。

人才培养创新

宫贺副院长将国际新闻传播硕士项目的成果予以展示，此项目运用“中外双导师 媒体实习 海外研学”的模式，学生要于人民网国际频道顺利达成六个月的实践，还要前往剑桥大学、莫斯科大学等展开学术交流，近些年来毕业生投身于G20、冬奥会等国际赛事的报道，有好些篇作品遭美联社、BBC等国际媒体予以转引。

科研攻坚突破

这个学院最近五年承接了十二项国家社科重大课题，这些课题涉及人工智能伦理、跨境数据流动等前沿领域。《安岗新闻思想研究》对新中国新闻理论发展脉络进行了系统性梳理，学科发展史项目收纳了数百份珍贵教案与教学档案。这些成果为构建中国自主的新闻传播知识体系给予了学术支撑。

未来发展规划

学院宣告，未来十年会着重关注智能传播、全球传播以及公共传播这三大方向，用于着力开展工作，建成国家新闻传播高端智库。拟定计划要跟哥伦比亚大学、伦敦政经学院一起构建联合实验室，主要开展全球南方国家媒体的研究工作哟。与此同时呢，还打算把院长论坛的规模变大，邀请全球超过一百所院校一块儿研讨人类文明对话机制呢。

各位读者觉得，在人工智能对传播生态进行重塑的当前这个时候，新闻学院最应当着重强化学生的哪一项核心能力呢？欢迎将你的见解分享出来！