这会儿，新闻传播学的研究正好处在十字交叉路口，针对迅速变化的技术以及社会现实状况，学者们奋力为这一学科寻觅明晰的方向还有坚实的根基。

研究视野的全球与本土

新闻业所面临的挑战具有全球性，这就要求从事研究的人员具备国际视野，王辰瑶教授表明，不能仅仅看到国内局部呈现的现象，而是应当把相应现象放置在全球“新闻业危机”的大背景里去审视，与此同时操瑞青老师着重声明，要对中国传播学的本土化问题予以关注，这意味着在针对社交媒体等全球性平台展开研究时，需要思索它们在中国具体社会文化语境当中的独特表现情形，防止简单地去套用西方理论。

研究方法的规范与训练

对于研究而言，研究方法的挑选直接关联到研究的可信程度，闫岩老师确切作出提醒，学生不适合盲目去追逐最为时髦的理论，学生反倒应注重像定量研究这种方法的规范性训练，刘于思老师也进行了补充，从有趣的灵感转而变为严谨的论文，其间需要强大的论证能力予以支撑，这涵盖清晰界定概念，建立合理的分析框架，并且运用扎实的数据或者材料去验证观点，而不是仅仅停留在描述层面。

研究问题的提出与意义

比追逐热点更重要的是找到一个真问题。乐媛老师发觉，好多学生容易“停留在陈述句”，也就是只描述现象却不会提问。她给出建议，要从个人的媒介日常体验着手，然而还得能够“脱离出来”开展抽象以及理论思考。袁光锋老师更是进一步追究研究的社会意义，提示大家思索你的研究问题最终所指向的地方是哪里，对于研究的“当事人”抑或社会有着怎样的实际价值。

历史视角与概念审慎

引入历史维度于新媒体研究里，可给出更深厚的解释，操瑞青老师所提出的，是以历史的方式向新媒体提问，这在于提醒研究者去关注技术发展的历史脉络与社会影响，王佳鹏老师却强调，使用学术概念时要格外审慎，像差序格局这类有着特定诞生语境的概念，于迁移至新媒体研究时，必定得经过严格的辨析和界定，以防误用。

学术写作的距离与反思

完成一篇习作，这与发表一篇合格学术论文间存在明显差距，闫岩老师指出，学生要清醒认识到这一点，要遵循学术研究的基本规范，刘于思老师也鼓励学生勤加反思，去找到适合自己的写作方式，学术写作不只是观点的呈现这件事，还是严密逻辑以及清晰表达的体现，而这是需要长期的刻意练习还有不断打磨的。

论坛议题的集中与拓宽

经本次论坛投稿呈现，于学生研究里，其焦点高度汇聚在微信、短视频对着人际交往、自我呈现产生的影响上啦。金萍华副教授于点评之际，对这些研究的价值予以了肯定，然而呢，也期望往后能够瞧见更为宽广的选题哟。这给研究者带来启示，在留意热门媒介平台之时，同样可以把视野朝着更丰富的社会领域去拓展，进而探索媒介跟政治、劳动、历史等方面更深层次的关联呀。

于此次论坛之内，诸位老师毫无事先商量沟通地共同着重突出了研究的“问题意识”以及“规范训练”，你觉得在当下所处的这种环境状况里，对着新闻传播学的一众学生来说，究竟是提出一个拥有社会洞察力的实实在在的真问题更为困难呢，还是达成一套具备高度规范化的方法训练进而愈发艰难呢，期待在评论区域分享你自身的看法，要是感觉这篇文章带来某些启发感悟，也恳请点赞这件事情予以支持。