处于高校“双一流”建设那如浪潮般的情况里，南昌大学怎样去抓住部省合建所带来的契机，把新闻传播这类学科向着一流的方向推进，这成为了在校内以及校外都备受关注的重点之处 。

部省合建带来的新机遇

就在去年的时候，江西省政府发布了一个专门用来支持南昌大学的《实施意见》，这份文件能够为学校争取到更多的地方资源，特别是在经费以及政策方面提供了强有力的依据，对于南昌大学这类部省合建的高校来讲，这标志着从国家一直到地方的支持体系变得更加立体，发展路径变得更加清晰 。

学校把今年确定为“聚才引智和一流建设年”，这恰恰是针对此次机遇作出的直接回应，借助设定年度主题，学校期望集中力量去突破发展瓶颈，而这一系列的举措，为近期举办的学科发展论坛营造出了浓厚的改革与进取氛围。

一流学科建设的核心要素

周创兵校长于多个场合道出了学科建设之理念，他秉持如此观点，即各校历史与基础虽存有差异，然而其核心路径却是相通的，首要任务乃是聚集顶尖的学科人才，此乃决定学科高度的关键所在，若没有优秀学者予以引领，学科发展便会难以持续下去。

需要去打造具备高水平的学科平台，其中涵盖实验室，还有研究中心以及数据资源库。与此同时，构建起高效且开放的学科治理体系同样有着重大的意义。这些要素一同组合成为一流学科的基础架构，缺少任何一个都不行。

人才培养的根本地位

周校长着重指出，于大学的全部职能里，人才培养属于根本任务。一流学科所取得的建设成果，最终是要在培养出一流的学生方面得以体现。这就表明，课程体系、教学方法以及实践环节，均需跟学科前沿保持同步，。

要是科研水平相当出色，然而学生培养质量却没法子跟得上，如此这般的学科建设是存在欠缺的。所以，去评判学科是不是属于一流，学生具备的创新能力、就业所呈现的质量以及对社会做出的贡献是起着关键作用的衡量标准。

新闻传播学科的建设重点

胡正荣教授依据国家总体方案，剖析了新闻传播学的建设重点，他提出，首先得优化学科结构，去解决传统新闻学与新兴传播技术之间的脱节状况，其次各高校要凝练自身的学科发展方向，防范同质化竞争。

强调建设重点是必要的，不能采取平均分配力量的方式。这就表明学校得对自身优势予以评估，把资源集中投放到最具潜力以及特色的研究领域，借此形成具有差异性的竞争力。

学科面临的现实挑战

胡正荣教授亦点明了新闻传播领域的几个较为突出的问题，在师资队伍这一方面，普遍存在着年龄结构呈现老化的状况，年轻学者数量不足，并且学科背景十分集中于传统领域，跨学科人才匮乏，如此便对学科应对媒介融合等新趋势的能力造成了制约。

扎实的史论基础的研究，在研究成果这一方面是比较匮乏的，学术泡沫那种现象是值得加以警惕的。另外，好多院校做的研究缺乏特色，没有跟地方文化还有经济紧密地结合起来，所以造成影响力是有限的。

国际视野与中国特色

陈昌凤教授讲述了中国新闻传播学科于国际地位得以提升的实例，就像清华大学于亚太学术组织里所充当的角色那般。这表明了中国学者正于国际舞台之上获取到更多的话语权力。把中国庞大的教育规模以及独特的研究体系让世界知晓，是当下的关键任务。

她觉得，于建设一流学科的进程当中，不但得汲取国际方面的经验，而且更要坚决地秉持文化自信，去发展具备中国特色的新闻传播学。这种情况要求学者们扎根于中国的实际情形，钻研真实存在的问题，与此同时积极投身于全球范围的对话 。

您们这些读者呀，对于一所处在特定区域的高校所设立的新闻传播学科而言，若要成就实实在在有着影响力的特色，那最为关键的那一个步骤究竟应当是什么呢？欢迎于评论区域之内分享出您们的见解哟，要是感觉这篇文章拥有能带来启发的作用，同样也请给予点赞来表示支持呀。