7月17日至18日，中国传媒大学举办了一场关键培训。该活动由教育部高等教育司授权，与国际传播能力提升紧密相连，属于当前备受关注的重点领域。众多高校的骨干教师纷纷参与其中。这场培训背后蕴含着怎样的重大意义？让我们共同探究。

培训的背景与目的

当前国际形势复杂多变，国际传播的作用越发明显。5月31日，国家领导人就加强国际传播能力建设发表了重要讲话，犹如指引方向的明灯。教育部对此作出迅速反应，致力于通过此次培训加强高校国际传播人才的培养。来自全国51所高校的77位骨干教师参与其中，这一数字充分反映了高校对此次培训的高度重视和对提升国际传播人才能力的急切需求。众多高校正积极研究如何在教学体系中加入国际传播的相关内容，以期提高学生的国际视野和传播技能。

本次培训目标非常明确，旨在让学员全面掌握国际舆论动态。它旨在强化学员的责任感，提高教学和研究的质量，最终目标是培育出优秀的国际传播人才。在全球化的今天，这直接关系到我国在世界舞台上能否清晰、准确地发出自己的声音。

重要人物出席致辞

张庆国处长和高晓虹主任委员均参加了开班仪式并发表了讲话，这表明了对本次培训的极大重视。仪式由王晓红秘书长主持，他们的参与使得培训显得更为正式和具有权威性。

致辞中，他们或许会谈到国际传播领域的展望和期望。他们的发言并非单纯的仪式，更似为众多资深教师指引道路，揭示此次培训的深远意义和肩负的重任，为后续培训内容打下坚实的思想基础。

程曼丽教授的授课内容

程曼丽教授在北大授课，主题是“从国家领导人5.31讲话看我国国际传播能力建设的新时期”。她强调，新时期人才建设是一项关键任务，这也凸显了当前在国际传播领域人才的短缺。

高校需培养学生具备应对复杂国际舆论和事务的多种技能。在这个信息如潮水般涌动的时代，若学生缺乏此类能力，便难以在国际传播领域施展。为此，我们必须从掌握话语权等多角度入手，切实提升国际传播能力建设水平。这对将中国故事、中国声音更有效地传遍全球，具有极其重要的价值。

周庆安教授的分析

周庆安教授，清华的学者，对我国国际传播的现状、职责以及使命进行了深入研究。这一研究关乎我国在世界格局中如何掌握国际传播的趋势。

他强调，新闻教育者在面对国际传播的新局面时，首要任务是掌握国际传播的能力。这一要求对新闻教育者来说，意味着他们必须重新考虑和调整教学观念与手段，以更好地应对新挑战，并培育出满足新任务需求的新闻传播人才。

张龙教授的讲授重点

张龙教授在中国传媒大学就如何在国际传播中有效引导舆论进行了授课。他结合我国主流媒体的实际情况，阐述了在国际传播中提升影响力、感召力、亲和力、说服力和引导力等关键要素的方法。

在国际传播的实际操作中，我国媒体持续在摸索前行。在报道诸如重大国际事件时，它们尝试运用策略和内容来影响国际受众的看法，引导舆论。这些宝贵的经验被归纳总结，并传授给高校的骨干教师，对于提升国际传播教学水平具有显著指导价值。

主题论坛的意义

培训期间的主题讨论会聚焦于提升国际传播实力和培育优秀的国际传播人才。会上，众多来自媒体领域的专家以及高等教育机构的学者被邀请参与。

从不同角度的讨论有助于更全面地展现问题。外文局、新华社等机构的专家们，凭借丰富的实践经验，与高校的学者们共同商讨国际传播能力的提升和人才培养策略。这样的合作有助于高校更有效地将行业需求纳入教学方案，从而培养出更贴近实际工作需求的学生。

你认为我国高校在国际传播方面还有哪些方面有待提升？欢迎发表意见，参与讨论。同时，期待大家的点赞和转发。