近年来，我国新闻传播领域的学术研究气氛热烈，然而，硕士和博士论文中存在的问题颇多，提升论文质量的任务显得尤为紧迫。

教材式写法

在审阅了近百篇论文后，我发现其中一些论文就像教科书一样，从对论证对象的定义和意义入手，全面细致地进行了阐述，内容平铺直叙，讲述完毕后便戛然而止。这样的论文显得学术深度和创新性不足，更像是学生的作业，而非科研成果，很难对学科的发展起到推动作用。

成果介绍型

某些论文对别人的研究，尤其是外国的，进行了详尽的阐述，文章介绍完毕后便戛然而止。这样的论文如同资料汇编，缺少了作者的个人思考和独到见解，其学术价值显著降低，未能为学术界带来新的研究视角或思路。

套路文风

一些作者可能因为从事宣传或秘书工作，他们的论文虽然文字表达流畅，却充满了固定的模式。虽然言辞听起来很吸引人，但却缺乏新颖的观点、独特的发现和新的视角。比如在舆论监督方面的论文，为了显得有理论深度，作者们大量使用了政治术语，结果显得虚有其表。这样的文风使得论文丧失了学术研究的本质。

缺乏客观立场

有关于媒体的论文，作者似乎过于投入，未能以客观的态度和学术的视角来审视问题。在探讨媒体的意义时，文章的标题流露出了强烈的情感色彩，将新闻工作与宣传、公关等概念混为一谈。这种现象的产生，一方面与媒体行业的特定环境有关，另一方面也与一些导师在学术研究方面经验不足有关。

理论知识匮乏

部分论文在分析时缺少了学科及人文社会科学的基础理论，且仍旧采用过时的方式进行研究。从学生入学开始，就应该加强学术理论思维的培养，并夯实基础。以某些学生为例，他们在抄错概念后就开始探讨概念之间的差异，这样的结果自然是显而易见的，这无疑对论文的整体质量造成了严重影响。

概念界定随意

一些作者在探讨基础理论时缺乏理论支撑，常常将字典或词典的内容当作依据。词典对词汇的解释仅是技术性的描述，而读者真正需要的是学术性的解读。如果对概念的定义过于随意，缺乏科学的深度，这会直接降低论文的学术品质。

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