1999年，新闻学院和图书情报学院合并组建了大众传播与知识信息管理学院，这一行动在教育界引起了广泛关注。合并后的学院发展得怎么样？它有哪些与众不同的地方？我们一起来了解。

强大的学科实力

该校专业实力突出，具备新闻传播学作为核心学科博士学位授予资格，下设五个具体方向，包括新闻学和传播学等。同时，该校还设有多个硕士学位授予点，覆盖广泛的专业领域。除此之外，该校还拥有新闻传播学博士后科研工作站，以及省级重点学科新闻传播学，为学科进步和人才培育奠定了坚实基础。

学校专业设置齐全，从最高学位到中级学位，再到研究型人才后续培训，构成了完整的人才成长过程。很多专业领域可以供学生选择，让他们能在各自的探索方向上钻研，为将来的学术追求和就业前景打下扎实基础。

优质的研究基地

学院设有教育部人文社会科学重点研究基地武汉大学媒体发展研究中心，该机构是开展学术研究的关键场所。学院还是全国高校中第一个“国家文化创新工程”研究基地国家文化创新研究中心的所在地。此外，学院还拥有国家级实验教学示范中心武汉大学新闻传播学实验教学中心，这个中心为学生的实践活动创造了优越的环境。

这些研究机构汇聚了许多领域专家和尖端科研设施，适合进行创新性学术探讨和实际操作尝试。学子们有机会加入其中，了解行业发展新动向和最新研究成果，有助于提高个人专业能力。

灵活的招生培养

这个学科以新闻传播为招生方向，首先会安排一学年的公共课程和新闻传播领域的入门知识学习，接着，学生能够依据自己的需求和兴趣，决定要主修新闻学，还是广播电视学，或者是广告学，抑或是传播学。这样的教育方式，赋予了学生更大的自主决定空间。

学生借助先前的基础知识，可以更深入地认识新闻传播行业，然后依据个人的喜好和才能决定专业方向，这样有利于学生扬长避短，增强学习的主动性，提升学习成效。

明确的人才目标

学校着重训练掌握新闻传播核心学问和扎实文化素养的优秀人才,这些人需要了解国家新闻宣传方面的法规政策,能够胜任播音、节目引导、采访编辑、节目制作等任务,也能从事其他相关事务。

清晰的目标指引着学生的学习路径，学院据此安排课程和活动，确保学生毕业时能迅速满足职业岗位的要求。

重要的建设项目

学院承担着“十五”“211 工程”的重点研究项目，聚焦于新闻传播与中国社会文化发展的议题，同时还负责“十一五”“211 工程”的重点研究项目，致力于社会转型与中国大众媒介改革的探索，并且拥有国家“985 工程”哲学社会科学创新基地，专门设立新闻传播与媒介化社会创新基地。学院还出版了一本被 CSSCI 收录的期刊，名为《新闻与传播评论》。

这些工程举措和学术杂志，促进了院里的科研工作和专业进步。学子能够加入课题探索，在专业刊物上展示个人观点，增强个人学术地位。

丰富的学生组织

新闻与传播学院学生会内部设有主席团，并且包含了秘书处、外联部在内的六个分支机构。该学生会接受学院团委的指导，致力于满足学生的各种需求，并且在学校的支持下，协助学院处理相关事务。此外，学生会还设立了组织部等八个部门，专门负责组织和实施学生的社会实践以及专业实践活动。由学生会主导的珞新传媒机构，承担了各类活动的新闻采集、编辑以及发布工作。

这些学生团体给学生创造了实践平台，让他们在活动中增强组织才能、交流技巧和业务本领。加入学生会和珞新传媒后，学生能更顺畅地融入校园环境，为将来的工作生涯储备能力。

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