在信息爆炸的今天，传播学已悄然成为我们理解世界的关键钥匙。

传播学的发展脉络

对传播学展开的探寻，发端于人类交流的历程，古时人类凭借口信去送达讯息，古时人类借助烽火来传递消息，古时人类利用信鸽送递消息，但是，这些途径遭受距离的制约，这些途径面临速度的局限，至十九世纪，获发明的有电报 ，被发明的还有电话，就这样，信息传递产生了本质的跃进，沟通效率获得了大幅提升 。

迈入二十世纪，广播达成普遍推广，电视实现广泛普及，信息传播踏入大众化阶段。于1940年代，拉斯韦尔等人确立传播学理论基础架构，提出经典的5W模式。这些早期研究为剖析传播现象构建框架，推动学科朝着体系化方向前行。

广播电视与网络传播

广播电视属于传统电子媒体，它有覆盖面广的特性，它有感染力强的特性，中央电视台春节联欢晚会，每年能吸引数亿观众，这体现出电视在文化传播里存在巨大影响力，广播电视存在线性传播的特性，这让它于舆论引导方面有独特优势 。

互联网兴起，传播格局被改变，新媒体平台像微信、抖音那样实现信息即时交互传播，网络传播打破时空限制，2022年北京冬奥会在多个平台直播，全球观看人次超过50亿，这种传播方式重构传受关系，赋予普通用户内容生产能力。

媒介与性别研究

传播性别平等这件事受到了注意，媒介跟性别研究对媒体内部的性别刻板印象加以剖析，广告当中女性角色常常被限制在家庭范围之内 。在2021年，中国主流电视剧中女性角色所占比例仅仅是37%，并且大多数都是配角 。

有这样的一个研究方向存在着，此研究方向探讨的是女性传媒工作者职业发展，调查显示，中国媒体机构管理层当中其中女性的比例不到30%，学者们努力构建能够将性别与传播相互关联起来的本土化理论，力争推动创建出展现媒介的形势，这种形势更具包容性 。

国际传播研究

国际关系间体现跨国信息辗转迁移之形态，乃是国际传播所要着眼探究之处。中国传媒大学于这样的范畴之中独出机杼，开启传播学跟国际关系学相交汇的研究之路。在这一专门地带之内，学者们留意于国际舆论场域里中国形象的塑造，而且围绕存在不同文化背景状况下传播效果的区别展开剖析。

近些年，中国国际传播能力有显著进步了，中国国际电视台也就是CGTN，覆盖全球170多个国家和地区了，在“一带一路”倡议状况下，中国媒体强化了与沿线国家的传播合作了，促进跨文化理解与认同了。

传播研究方法

实证研究受到重视，这在传播研究方法里被着重予以强调，内容分析法借助对文本展开系统编码，借此揭示媒介内容的特征跟趋势，在2020年有一项针对疫情报道的此类研究，该研究通过剖析5000篇新闻报道，进而发现媒体议程设置的规律。

一个针对大学生怎样运用媒介的调查研究，运用问卷调查的方式发觉，有百分之九十五的学生每日使用移动设备的时长超过四小时，社会网络分析这一颇为常用的调查研究手段，还有上述的研究方法，给传播现象提供了数据支撑，增强了研究的科学性。

传播学教育体系

传播学教育尤其注重把理论跟实践予以相互结合，课程的设置涵盖传播学理论部分，还囊括传媒经济以及数字媒体制作等方面，中国传媒大学等院校于校内建造了融媒体实验室，学生能够针对新闻采编以及节目制作等技能展开实践操作。

又能够适应传媒行业的实际需求。

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