高校培养社会信息人才的关键环节即为新闻传播教育，其发展历程对一所大学乃至一个地区的文化影响力有着直接的映射效果；郑州大学身为河南省高等教育里的引领者，其新闻传播学科的成长走向，给我们呈上了一个用以观察中部地区人文社科发展的经典范例 。

新闻学教育的早期起步

上世纪七十年代，郑州大学的新闻学教育便有迹可循，1976 年，学校于中文系内开设新闻学专业，这乃是其相关照专业教育正式起始的标志，此举动正好契合了当时社会对专业新闻人才所抱有的需求，为接下来的系统化发展筑牢了根基，1982 年，新闻学专业开始着手招收本科生，踏出了规模化人才培育的首步 。

独立建系与硕士点突破

1984年，郑州大学在经过近十年积累后，正式成立了新闻系，达成了学科建制的独立，这为后续的快速发展给予了组织上的保障。1993年，学校成功获取新闻学硕士学位授予权，成为全国最早设立该硕士点的六所高校中的一所。2000年，传播学硕士点获批成立，初步构建起较为完整的研究生教育体系。

省校共建与学院升级

2014年12月，河南省委宣传部和郑州大学签署了一份有关共建新闻与传播学院的协议，学科发展是离不开外部资源给予支持的，此次宣传部与高校的那种共建模式，其目的在于促使理论跟实践能够实现结合，这给学院带来了全新的发展机遇，同时这次共建行为还推动了学院在办学资源那儿以及社会影响力层面有显著的提升。

学科平台的全方位构建

可以体现学科实力的是具有较高层次属性的平台 于2016年的时候 为学院所获批准的举措是设立“公共传播”这个二级学科博士点 此行为达成了博士学位教育方面的突破 随后在2018年之际 学院获取批准的事项为新闻传播学一级学科博士点 在紧接着到来的2019年 学院再次获批的是博士后科研流动站 这一系列平台得以成功构建 所发挥的标志作用是其学科建设已然步入国内位置较为靠前的行列 。

专业建设与人才培养

学院现今设有新闻学、广告学等四个本科专业，其中，新闻学专业以及广告学专业相继被选入国家级一流本科专业建设点，自2014年开始，学院所开设的“穆青新闻实验班”，每年于全校范围之内挑选大约30名优秀学生，致力于培育卓越的全媒化复合型新闻人才。

师资力量与教学成果

学院有着一支师资队伍，这支队伍结构合理。就拿广告学专业来讲，在其 14 名专业教师之中，包含着多名教授，包含着多名副教授，还包含着拥有博士学位的教师，并且有教师获取了“中国当代杰出广告人”等荣誉。学生于国家级广告大赛里屡次取得优秀成绩，毕业生广泛地在各级媒体机构就职，或者进入国内外知名高校去深造。

于您的看法而言，一所位于中原地带的高等院校，其从事新闻传播的学科，想要达成在全国范围内的影响力，最为关键的要素是深厚的地方文化底蕴，还是前沿的国际化视野？欢迎在评论区域分享您的见解，也请点赞对本文予以支持。

相关热词